Анастасия Фиронова
Психолог с высшим психологическим образованием. Практикую с 2016 года, провела более 4200 часов индивидуальных и более 400 часов групповых консультаций и сессий. Работаю в психоаналитическом подходе. Кроме индивидуальной работы веду длительные терапевтические группы, группы личностного развития и тематические программы
Анастасия Фиронова
Психолог с высшим психологическим образованием. Практикую с 2016 года, провела более 4200 часов индивидуальных и более 400 часов групповых консультаций и сессий. Работаю в психоаналитическом подходе. Кроме индивидуальной работы веду длительные терапевтические группы, группы личностного развития и тематические программы
О психологе
С 2014 года работаю по профилю
Провела более 8000 часов индивидуальных и групповых консультаций и сессий
??? Высшее психологическое образование: бакалавр по направлению «Психология» (???5 лет очного обучения, более ???4800 академических часов, Московский государственный психолого-педагогический университет, 2016 год)
Дополнительное образование по профилю (суммарно более ???1400 академических часов):
  • профессиональная переподготовка с правом ведения профессиональной деятельности в сфере клинической психологии и присвоением квалификации «Клинический психолог» (Институт Практической Психологии и Психоанализа, Москва, 2022 год);
  • повышение квалификации по психоаналитической психотерапии: «Техника психоаналитической психотерапии» и «Психоаналитическое консультирование. Теория и практика» (670 и 194 часа, Школа практического психоанализа, Москва, 2021 и 2022 годы);
  • обучающий практический курс по экзистенциальной психотерапии «Неспешность и подлинность» (440 часов, Альянс Помогающих Практик «ПроБоно», Москва, 2016 год);
  • повышение квалификации по программе «Введение в терапию, фокусированную на переносе. Дидактический уровень» — метод Отто Кернберга для работы с расстройствами личности (72 часа, Международный Институт Расстройств Личности, Москва, 2023 год);
  • авторский семинар Отто Кернберга «Отношения любви. Норма и патология» (18 часов, 2016 год);
  • обучение по психологической работе с детьми в гештальт-подходе «Детская комната, или когда мудрость ребёнка важнее знаний терапевта» (120 часов, Межрегиональная ассоциация психологов-практиков «Просто Вместе», Москва, 2013 год)
(???)Прошла более ??-и дополнительных курсов, семинаров, сертификаций, интенсивов и других программ повышения квалификации, постоянно обучаюсь и повышаю экспертность по профилю
ИЛИ
Постоянно обучаюсь и повышаю свою квалификацию по профилю
??? Первое высшее — экономические: ???программа специалитета «Юрисприденция» (???Российский государственный гуманитарный университет, Москва, ???2009 год)
Действующий член профессиональных сообществ: член Русскоязычного общества терапии, фокусированной на переносе (РОТФП), которое является региональной группы Международного общества терапии, фокусированной на переносе (ISTFP), и
кандидат Общества психоаналитических психотерапевтов (ОПП), входящего в Европейскую федерацию психоаналитической психотерапии (EFPP, European Federation for Psychoanalytic Psychotherapy)
Существенный опыт работы с детьми по психологическому профилю:
  • с 2016 по 2019 год работала педагогом-психологом — инклюзивное образование, работа с детьми и детьми с особенностями в развитии, консультирование родителей и педагогов, психологические интенсивы, лекции и семинары для педагогов и родителей, с целью обучения их эффективным методам взаимодействия с детьми;
  • с 2014 по 2016 год работала педагогом-психологом в АНО «Центр семьи и детства»;
  • с 2013 по 2016 год работала детским психологом в методе песочной терапии
(???) Личная терапия — с 2018 по 2019 год еженедельно, сейчас по запросу
ИЛИ
в личной терапии еженедельно с 2015 года
ИЛИ
с 2016 года сама прохожу длительную личную терапию
ИЛИ
свой вариант
(и если есть количество конкретных часов, то отлично)
(???) Супервизии — еженедельная индивидуальная супервизия с 2014 года и еженедельная супервизионная группа с 2022 (супервизоры — члены международной психоаналитической ассоциации)
ИЛИ
еженедельная индивидуальная супервизия с 2016 года и ежемесячная супервизионная группа
ИЛИ
по запросу и для повышения квалификации, качества и эффективности работы регулярно посещаю супервизионные группы и индивидуальные супервизии
ИЛИ
посещаю супервизионную группу каждую неделю
ИЛИ
свой вариант
(и если есть количество конкретных часов, то отлично)
О формате работы
(???) Придерживаюсь научно-обоснованных и доказательных психотерапевтических подходов
ИЛИ
Придерживаюсь принципов доказательной и классической психологии
ИЛИ
Придерживаюсь научного подхода и принципов доказательной психологии
ИЛИ
Опираюсь на классические психотерапевтические школы — глубинную и гуманистическую психотерапию
ИЛИ
Любая своя формулировка
(???) Работаю по стандартам психотерапии, гарантируя своим клиентам безопасность, конфиденциальность и бережное обращение
И/ИЛИ
Соблюдаю профильный этический кодекс и работаю по стандартам психодинамических подходов, гарантируя безопасность, конфиденциальность и бережное обращение
И/ИЛИ
Соблюдаю этический кодекс психоаналитических психотерапевтов
И/ИЛИ
Соблюдаю этический кодекс Ассоциации экзистенциальных терапевтов (HEPI), ориентируюсь в первую очередь на клиента, исходя из этого выбираю инструменты и терапевтические техники
И/ИЛИ
Соблюдаю этический кодекс когнитивно-поведенческих психотерапевтов (АКПП) и этический кодекс РПО, гарантируя своим клиентам безопасность, конфиденциальность и бережное обращение
И/ИЛИ
Любая своя формулировка
(???)Я с уважением и принятием отношусь к каждому клиенту вне зависимости от пола, гендера, расы, национальности, политических воззрений, вероисповедания, сексуальной ориентации (LGBT-friendly), внешнего вида и т.п.
ИЛИ
Я с уважением и принятием отношусь к каждому человеку и клиенту — в каждом вижу достоинство и считаю, что у всех людей должны быть равные права
ИЛИ
Любая своя формулировка
(???) В работе использую интегративный подход, то есть сочетание подходов, методов и техник (зависит от личности клиента и запроса):
ИЛИ
В работе использую сочетание подходов, методов и техник (зависит от личности клиента и запроса):
  • основа — экзистенциально-феноменологический подход;
  • основной — психоанализ;
  • психодраматический метод;
  • психологическое консультирование;
  • психодинамическая психотерапия;
  • символдрама;
  • гуманистическая терапия;
  • логотерапия;
  • клиент-центрированная терапия;
  • ролевой тренинг;
  • гештальт-терапия;
  • ТА — транзактный анализ;
  • сократический диалог;
  • схема-терапия;
  • КПТ (CBT) — когнитивно-поведенческая терапия;
  • РЭПТ — рационально-эмоционально-поведенческая терапия;
  • ДПТ (DBT) — диалектическая поведенческая терапия;
  • ТПО (АСТ) — терапия принятия и ответственности;
  • ДПДГ (EMDR) — десенсибилизация и переработка с помощью движений глаз;
  • ОРКТ — ориентированная на решение краткосрочная терапия;
  • ЭОТ — эмоционально-образная терапия;
  • психогенеалогия;
  • IFS — терапия внутренних семейных систем (Internal Family Systems);
  • системная семейная терапия;
  • иногда использую телесно-ориентированную терапию (если клиент согласен и ему проще через ощущения в теле исследовать себя);
  • иногда применяю метафорические ассоциативные карты и/или арт-терапию (если клиент согласен и ему проще через изобразительные образы исследовать свой внутренний мир);
  • коучинговые методики, применяемые в ICI и ICF
Организую и провожу интенсивы и терапевтические группы по родительско-детским отношениям
(???) По запросу работаю с коллегами-психологами:
  • провожу супервизии и интервизионные группы (для обмена опытом и профессионального роста);
  • организую и провожу семинары, лекции и мастер-классы (делюсь знаниями и практическими инструментами для личностного и профессионального развития);
  • психологические тренинги (проработка важных тем в группе, взаимодействие и работа с глубинными запросами)
(???) Мои клиенты — взрослые люди 20 лет и старше
ИЛИ
взрослые люди и старшие подростки (с 16 лет)
ИЛИ
взрослые люди 18 лет и старше, младшие и старшие подростки с 12 лет (только с письменного согласия родителей или законных представителей)
ИЛИ
взрослые люди, пары, семьи, дети и подростки (до 12 лет только с письменного согласия родителей или законных представителей)
И/ИЛИ
Любая своя формулировка
Консультации провожу в формате онлайн по видеосвязи, по договорённости возможны очные встречи в Москве (рядом с метро Третьяковская/Новокузнецкая)
Дипломы и сертификаты
Основные направления
  • Эмоциональные трудности и расстройства настроения:
    • повышенная тревожность и стресс;
    • апатия, тоска, подавленность, уныние, отсутствие радости;
    • перепады настроения, эмоциональная нестабильность;
    • эмоциональное выгорание и истощение;
    • чувство неопределенности и «что-то не так»;
    • преддепрессивные и лёгкие депрессивные состояния.
    • тревожные расстройства и расстройства, связанные со стрессом:
    • ГТР — генерализованное тревожное расстройство;
    • ОКР — обсессивно-компульсивное расстройство;
    • панические атаки;
    • расстройство адаптации;
    • пролонгированное (затяжное) расстройство горя.
  • Психиатрические диагнозы и состояния:
    • НРЛ — нарциссическое расстройство личности;
    • БАР — биполярное аффективное расстройство*;
    • ПРЛ — пограничное расстройство личности*;
    • другие расстройства личности (избегающее, зависимое, параноидное и т.д.);
    • средняя и тяжёлая клиническая депрессия*.

    * — желательно в паре с врачом-психиатром.
  • Личные, возрастные и жизненные кризисы:
    • кризис среднего возраста;
    • возрастные переходы: 30, 40, 50 лет и так далее;
    • кризис идентичности — «кто я и куда иду»;
    • экзистенциальный кризис (вопросы смысла жизни, смерти, свободы, одиночества);
    • потеря мотивации — всё безразлично, ничего не интересует, желание жить совершенно другой жизнью, по-старому уже не хотите, а как по-новому — не знаете;
    • чувство одиночества и внутренней пустоты;
    • трудности в принятии решений и жизненном выборе;
    • кризис после большого успеха или достижения цели.
  • Кризисные состояния и травмы:
    • переживание утраты и невосполнимых потерь;
    • работа с состояниями, когда жизнь разделилась на «до» и «после»;
    • травмы прошлого, непрожитые и неотпущенные ситуации, которые мешают жить сейчас;
    • жизнь после насилия и абьюза;
    • работа с глубокими эмоциональными ранами;
    • НДО — неблагоприятный детский опыт и сложные детские переживания;
    • ВДА — взрослые дети алкоголиков;
    • суицидальное поведение, суицидальные мысли.
  • Межличностные и семейные трудности:
    • конфликты в партнёрских отношениях и в семье;
    • помощь в прохождении семейных кризисов;
    • выстраивание здоровых личных границ, формирование уважительных и сбалансированных межличностных отношений (в первую очередь с собой, а также с партнёром, родными, близкими, коллегами);
    • проблемы в поиске партнёра и построении гармоничных отношений — оказываю психологическую помощь, когда не получается вообще построить отношения, когда вы хотите, но боитесь и не доверяете;
    • психологические травмы, которые мешают выстраивать отношения с партнёром;
    • повторение одного и того же сценария в отношениях;
    • созависимость, контрзависимость, эмоциональная зависимость.
  • Семейные кризисы, разводы и споры по детям:
    • помощь в ситуации семейного кризиса — обрести ясность и спокойствие, чтобы принять решение о сохранении или расторжении брака;
    • сопровождение в процессе развода и оказание помощи с психологическими трудностями и эмоциональными переживаниями (как взрослым, так и детям);
    • разрушительные последствия развода;
    • чувство одиночества после отношений, ощущение пустоты и отсутствия радости;
    • поддержка, когда вы/вам изменили, вас обманули или предали;
    • психологическая невозможность отпустить прошлые отношения;
    • когда дети говорят, что хотят уйти жить к бывшему партнёру;
    • когда дети не принимают нового партнёра родителя.
  • Родительское выгорание и трудности воспитания:
    • консультирование родителей подростков, помощь и поддержка родителей подростков;
    • ощущение усталости и опустошения от роли родителя;
    • постоянное чувство вины перед ребёнком и переживания «я плохая (ой) мать/отец»;
    • тревога за здоровье и безопасность ребёнка;
    • трудности с границами и реакциями в воспитании;
    • конфликт между ролью родителя и собственными желаниями и потребностями;
    • разные подходы к воспитанию у партнёров;
    • трудности с принятием ребёнка — когда он не такой, каким представляли;
    • воспитание ребёнка в одиночку — трудности одинокого родителя.
  • Сексуальность, либидо и интимные отношения:
    • снижение или потеря сексуального желания (либидо);
    • различия в уровне сексуального желания у партнёров;
    • сексуальная неуверенность, стеснение, зажатость;
    • трудности в обсуждении интимной жизни с партнёром;
    • отсутствие близости и интимности в отношениях;
    • сложности после родов или изменений в теле;
    • влияние стресса, усталости и выгорания на сексуальную жизнь;
    • переживания, связанные с утратой доверия в интимной сфере;
    • поиск своего «Я» и собственной сексуальности;
    • сексуальные травмы и их последствия;
    • комплексы, стыд и трудности в принятии своего тела в сексуальном контексте.
  • Нейроотличия (СДВГ, РАС и другие):
    • СДВГ у взрослых — диагностированный или предполагаемый;
    • РАС — расстройства аутистического спектра у взрослых;
    • позднее выявление нейроотличий — когда диагноз поставили уже во взрослом возрасте;
    • маскинг — постоянное усилие «казаться нормальным» и его последствия;
    • стыд, ощущение «со мной что-то не так» на фоне нейроотличий;
    • социальные трудности — непонимание, изоляция, сложности в коммуникации;
    • повышенная чувствительность (HSP);
    • поддержка партнёров и близких нейроотличных людей.
  • Карьерные и профессиональные проблемы:
    • выгорание, стресс на работе;
    • перфекционизм в профессиональном контексте;
    • потеря интереса к профессии, смена деятельности;
    • конфликты и трудности в коммуникации с сотрудниками, коллегами и руководством;
    • трудности с востребованностью и признанием;
    • поиск баланса между работой и личной жизнью.
  • Перфекционизм, прокрастинация и самосаботаж:
    • завышенные требования к себе, страх ошибиться, сделать недостаточно хорошо;
    • перфекционизм — ощущение «или идеально, или никак»;
    • прокрастинация — постоянное откладывание важных дел, избегание, трудности с началом и завершением;
    • гиперконтроль — постоянное стремление всё контролировать, тревога когда что-то идёт не по плану;
    • самосаботаж и повторяющийся срыв собственных планов;
    • самокритика, самоедство, обесценивание своих результатов;
    • страх оценки, осуждения, неудачи или успеха;
    • сложно отдыхать без чувства вины, расслабление воспринимается как «я ленюсь»;
    • внутреннее напряжение, невозможность расслабиться и снизить требования к себе.
  • Самооценка, личностный рост и самореализация:
    • низкая самооценка, неуверенность в себе, комплексы;
    • проблемы с самоценностью и самоидентификацией;
    • трудности с уверенностью в себе и своих силах;
    • ощущение что живёте чужой жизнью — по чужим сценариям, ожиданиям и правилам;
    • ощущение собственной непригодности, бессмысленности действий, внутреннего разлада, желание жить иначе;
    • поиск себя и своего пути;
    • потеря своего «Я» и сложности самопознания: поддержка в понимании себя, своих желаний и потребностей;
    • трудности с реализацией своего потенциала;
    • желание изменить жизнь, но непонимание с чего начать;
    • осознание ценностей и жизненных целей;
    • трудности в общении и выстраивании контакта с людьми.
  • Проблемы с агрессией, раздражением и срывами:
    • частые эмоциональные срывы и неуправляемая раздражительность;
    • сдерживаемая злость, страх проявления агрессии — своей или чужой;
    • «срываюсь на близких» и не могу сдержаться;
    • пассивная агрессия — избегание конфликта, но накопление обиды и злости;
    • агрессия как реакция на бессилие и потерю контроля над ситуацией;
    • сложности в управлении гневом и импульсивностью.
  • Образ собственного тела и/или отношения с едой:
    • неудовлетворённость собственным телом и связанные с ней сложные эмоции — ненависть, вина, стыд;
    • дисморфофобия — искажённое восприятие своего тела;
    • принятие тела после болезни, операции, родов или возрастных изменений;
    • сравнение себя с другими в соцсетях и его влияние на образ тела;
    • пищевые ограничения и «запретные продукты»;
    • отсутствие радости и удовольствия от еды и приёмов пищи;
    • мысли о еде и весе ухудшают социальную жизнь — отказываетесь от новой одежды, работы, пляжа, хобби, встреч с друзьями.
  • Социальная тревожность и зависимость от мнения других:
    • страх осуждения, неловкости и критики со стороны окружающих;
    • тревога в новых коллективах и компаниях, трудности в установлении контакта;
    • страх публичных выступлений, робость при общении с незнакомыми;
    • страх ошибиться на людях, быть «неидеальным»;
    • избегание ситуаций, где нужно заявить о себе и «надавить», чтобы занять/получить место;
    • синдром отличника — стремление всем нравиться, угождать, быть «хорошим»;
    • болезненная зависимость от одобрения и мнения других;
    • страх быть отвергнутым — избегание близости и уязвимости;
    • трудности с отказом — невозможность сказать «нет».
  • Зависимости и аддиктивное поведение:
    • трудоголизм и зависимость от деятельности;
    • информационная зависимость — думскроллинг, постоянный скроллинг ленты;
    • адреналиновая зависимость — риски, экстрим;
    • зависимость от духовных практик и эзотерики (в том числе сектантское влияние);
    • зависимость от постоянного саморазвития и обучения;
    • зависимость от ЗОЖ;
    • зависимость от негативных эмоций, склонность к повторению страдательных сценариев.
Другие направления/запросы
  • Чувство неопределенности и тревоги по поводу будущего.
  • Боязнь врачей, медицинских процедур; ипохондрия и тревога о здоровье.
  • Укрепление детско-родительских отношений и улучшение коммуникации со взрослыми членами семьи, в целом выстраивание гармоничных отношений с близкими людьми.
  • Сложности с распознаванием эмоций формата «меня что-то переполняет, но я не понимаю, что это», то есть трудности в проявлении и контроле эмоций, раздражительности, агрессивности, злости и т. п. (иначе говоря, развитие эмоционального интеллекта).
  • Психосоматические симптомы без органической причины (головные боли, боли в спине, нарушения сна, СРК и другие).
  • FOMO-эффект — навязчивое ощущение, что жизнь проходит мимо (хотя, объективно, это не так).
  • Вам сложно давать себе отдыхать, единственный способ остановиться — это заболеть.
Условия работы
Проработка психотерапевтического запроса происходит в процессе психотерапии, длительность проработки зависит от самого запроса, текущего состояния, прошлого опыта и других факторов.

Стоимость консультации — 5500₽ или 65€*

⏳ Продолжительность — 50 минут.

* — доступна оплата в другой валюте (по курсу на день оплаты).
Порядок начала работы
1. Оставьте заявку
Вы оставляете заявку, команда PsyMate свяжется с вами, подтвердит актуальность и передаст ваши контакты специалисту. Или вы можете сами напрямую написать психологу, контактные данные специалиста здесь.
2. Познакомьтесь с психологом
Специалист напишет вам напрямую и вы согласуете удобное время и формат встречи (онлайн или очно). Дальнейшее общение и договорённости — напрямую со специалистом.
3. Примите решение
Сразу на встрече или после вы принимаете решение. Если положительное — напрямую со специалистом фиксируете формат, стоимость, способ оплаты и регулярность консультаций. PsyMate в расчётах не участвует.
Ответы на часто задаваемые вопросы
Поделитесь психологом
с друзьями и близкими
Просто скопируйте и поделитесь этой ссылкой:
https://psymate.pro/psys/evgeniyamyachina/card

Или выберите мессенджер или социальную сеть, а после укажите получателей и отправьте сообщение или опубликуйте пост (заранее спасибо!)
~
Связаться с Евгенией
Напишите специалисту в мессенджеры или заполните форму ниже, отправьте её — с вами свяжутся в течение суток-двух для назначения встречи
соцсети Евгении