Саша Сосинская

Гештальт-терапевтка с психологическим ВО — специалитет факультета психологии МГУ и обучение в МИГиП с присвоением квалификации «Гештальт-терапевт». Практикую с 2019 года — более 1900 часов работы с индивидуальными клиентами и группами. Работаю в гештальт-подходе, использую проективные методы: метафорические ассоциативные карты (МАК), рисунок и телесные практики. Мои основные направления: отношения с собой и самоценность, гендерная идентичность и сексуальная ориентация, детско-родительские отношения, эмиграция и адаптация к жизни в другой стране, травматичный опыт и взрослые дети зависимых родителей (ВДА и ВДУ). С 2020 года я волонтёрка проекта «Крепость», который помогает людям, пострадавшим от домашнего насилия. Консультирую на русском и английском
Саша Сосинская
Гештальт-терапевтка с психологическим ВО — специалитет факультета психологии МГУ и обучение в МИГиП с присвоением квалификации «Гештальт-терапевт». Практикую с 2019 года — более 1900 часов работы с индивидуальными клиентами и группами. Работаю в гештальт-подходе, использую проективные методы: метафорические ассоциативные карты (МАК), рисунок и телесные практики. Мои основные направления: отношения с собой и самоценность, гендерная идентичность и сексуальная ориентация, детско-родительские отношения, эмиграция и адаптация к жизни в другой стране, травматичный опыт и взрослые дети зависимых родителей (ВДА и ВДУ). С 2020 года я волонтёрка проекта «Крепость», который помогает людям, пострадавшим от домашнего насилия. Консультирую на русском и английском
О психологе
С 2011 года работаю по профилю, в 2016 года начала вести частную психологическую практику
Провела более 7000 часов индивидуальных консультаций и сессий
Первое высшее — психолого-педагогическое: по специальности «Психология» с присвоением квалификации «Психолог. Преподаватель психологии» (с отличием, 5 лет очного обучения, более 9000 академических часов, МГУ имени М.В. Ломоносова, 2011 год; тема выпускной квалификационной работы — «Особенности соотношения перфекционизма и системы ценностных ориентаций у работников ИТ-технологий»)
Второе высшее и дополнительное образование по профилю (суммарно более 4000 академических часов):
  • магистратура по направлению «Психолого-педагогическое образование» с присвоением квалификации Магистр (с отличием, 2 года очного обучения, МГППУ, 2015 год; тема выпускной квалификационной работы — «Изменение эмоционального состояния педагогов в условиях тренинга командообразования»);
  • повышение квалификации по программам «Понимающая психотерапия. 1 ступень» и «Понимающая психотерапия. 2 ступень» (72 часа и 130 часов, ФГАУ Федеральный институт развития образования, 2014 и 2015 годы);
  • повышение квалификации по программе «Базовый курс когнитивно-поведенческой психотерапии и психологического консультирования» (275 часов, Ассоциация когнитивно-поведенческой психотерапии, Санкт-Петербург, 2023 год);
  • обучение по программе EMDR — базовый тренинг (52 часа, EMDR Europe, 2024 год)
Прошла более 5-и дополнительных курсов, семинаров, сертификаций, интенсивов и других программ повышения квалификации, постоянно обучаюсь и повышаю экспертность по профилю
Существенный опыт работы по профилю:
  • с 2011 по 2018 работала в Городском психолого-педагогическом центре с родителями учеников московских школ, учениками, учителями, директорами (в индивидуальном и групповом формате);
  • с 2019 по 2022 была психологом-волонтером фонда «Свет в руках» — помогала женщинам и их близким в жизни которых произошли перинатальные потери, а так же в психологической подготовке к беременности
Автор и ведущая групповых программ и психологических тренингов по уверенности в себе, психологии финансового успеха, преодолению любовной зависимости
Была докладчиком на международных конференциях и конгрессах:
  • 2012 год на ICP (Международный конгресс психологов, Кейптаун) — с результатами исследования феномена перфекционизма у взрослых;
  • 2013 год — публикация в сборнике Европейского конгресса по психологии ECP на тему профилактики эмоционального выгорания педагогов;
  • 2014 год на ICAP (Международная конференция психологов, Париж) — с презентацией авторской программы по подготовке к ЕГЭ
Личная терапия — с 2015 в регулярной личной терапии
Супервизии — с 2016 года еженедельная индивидуальная супервизия и с 2020 еженедельная супервизионная группа
О формате работы
Мои клиенты — взрослые люди и старшие подростки с 14 лет
В работе использую сочетание подходов, методов и техник (зависит от запроса и индивидуальной ситуации каждого конкретного человека):
  • основа — десенсибилизация и переработка с помощью движений глаз (ДПДГ/EMDR);
  • когнитивно-поведенческая терапия (КПТ/CBT);
  • понимающая психотерапия (клиентцентрированный подход);
  • в работе с родителями по вопросам страхов детей и в некоторых групповых программах иногда применяю сказкотерапию (если клиент согласен и ему проще через изобразительные образы исследовать свой внутренний мир);
  • коучинговые методики, применяемые в ICI и ICF
Консультации провожу в формате онлайн по видеосвязи, по договорённости возможны очные встречи в Париже (Франция)
Консультирую родителей детей любого возраста по вопросам воспитания или эмоциональным трудностям ребенка
Придерживаюсь научно-обоснованных и доказательных психотерапевтических подходов
Работаю по стандартам психотерапии:
  • cоблюдаю этические кодексы подходов, в которых практикую;
  • гарантирую своим клиентам безопасность, конфиденциальность, бережное и уважительное отношение;
  • являюсь участником группы по разработке этического кодекса в интегративных подходах
Организую и провожу семинары, лекции, мастер-классы, тематические и психологические тренинги
Я с уважением и принятием отношусь к каждому человеку и клиенту — в каждом вижу достоинство и считаю, что у всех людей должны быть равные права
Феминистская оптика в терапии (фемоптика) — в работе учитываю гендерный контекст и не обесцениваю опыт, связанный с дискриминацией, неравенством и давлением гендерных ролей
Недискриминационная практика: работаю с людьми вне зависимости от того, кого они любят и как себя определяют (есть опыт индивидуальной работы с клиентами из сообщества)
Гештальт-терапия для меня — это про осознавание. Ребёнку инстинктивно важнее быть удобным, чем настоящим: так его любят и заботятся о нём. С детства мы усваиваем правила, которые взрослые транслируют словами или поведением, и, вырастая, как будто уже знаем, как надо себя вести, что можно чувствовать и чего мы должны хотеть. Если жить по этим чужим нормам, не замечая себя, со временем всё сложнее понять, где мы настоящие. Моя работа — помочь вам восстановить контакт с собой.

Главные помощники здесь — эмоции: злость сигналит о нарушении границ, грусть — об утрате, тревога — о потребности в безопасности. Мы часто путаемся в этих сигналах, и распознавать их приходится учиться заново. Я люблю проективные методы, например метафорические карты: метафора даёт голос тем частям личности, которые обычно молчат. Рисунок, игра, танец и работа с телом — способы передать переживания, для которых не всегда находятся слова.

Я сама прошла через эмиграцию — с её растерянностью, тоской по знакомому, попытками устроиться и сохранить себя. Поэтому искренне люблю работать с теми, кто в процессе перехода, переезда или поиска себя.

Много работаю с женщинами. От женщины слишком часто ждут невозможного сразу: быть нежной и слабой, но уметь за себя постоять; красивой и желанной, но не слишком; свободной, но не одинокой. Я хочу, чтобы у каждой была возможность найти свой баланс. На протяжении всей практики участвую в волонтёрских проектах помощи женщинам, пережившим насилие. И так же для меня важно право каждого человека быть собой — без необходимости оправдываться или подстраиваться. Работаю и с подростками с двенадцати лет, и отдельно с родителями: часто самый действенный способ помочь ребёнку — поддержать взрослого рядом с ним.

Мы всегда часть среды, в которой находимся. Поэтому я забочусь о том, чтобы у нас было тихое пространство, безопасная обстановка и понятные отношения — без этого встречи не получится.
Марина Маркина — фото психолога
Саша Сосинская
Гештальт-терапевтка с психологическим ВО — специалитет факультета психологии МГУ
???Видеовизитка
Дипломы и сертификаты
Высшее психологическое образование — специалитет МГУ им. М. В. Ломоносова:
Фундаментальная университетская база по квалификации «Психолог» со специализацией в организационном консультировании
Обучение гештальт-терапии в МИГиП с присвоением квалификации гештальт-терапевта:
Многолетнее квалификационное обучение методу гештальт-терапии (600 академчасов) с прохождением обязательной нормы личной терапии (250 часов) и супервизии (150 часов)
Детская и подростковая психотерапия, родительское консультирование:
Обучение гештальт-подходу в работе с детьми и подростками по модели Вайолет Оклендер, а также программа по родительскому консультированию и поддержке семей с нейроотличными детьми
Травматерапия, ПТСР и психотравматология:
Профильные программы по психологической помощи при травмах, утратах, ПТСР и детской травме по международным стандартам
Взрослые дети алкоголиков и людей с наркотической зависимостью (ВДА):
Специализированная подготовка по психотерапевтической работе со взрослыми детьми из семей с химическими зависимостями и деструктивной семейной динамикой
Сексология и работа с идентичностью:
Прикладные инструменты консультирования в вопросах гендерной идентичности, вариаций полового развития и психологии сексуальности
Основные направления
  • Эмоциональные трудности и расстройства настроения:
    • повышенная тревожность и стресс;
    • апатия, тоска, подавленность, уныние, отсутствие радости;
    • перепады настроения, эмоциональная нестабильность;
    • эмоциональное выгорание и истощение;
    • чувство неопределенности и «что-то не так»;
    • преддепрессивные и лёгкие депрессивные состояния.
  • Тревожные расстройства и расстройства, связанные со стрессом:
    • ГТР — генерализованное тревожное расстройство;
    • ОКР — обсессивно-компульсивное расстройство;
    • панические атаки;
    • необоснованные страхи и фобии (клаустрофобия, агорафобия, аэрофобия и тому подобное);
    • острая стрессовая реакция;
    • расстройство адаптации;
    • пролонгированное (затяжное) расстройство горя;
    • ПТСР и кПТСР — посттравматическое стрессовое расстройство и комплексное посттравматическое стрессовое расстройство.
  • Психиатрические диагнозы и состояния: *
    • БАР — биполярное аффективное расстройство;
    • ПРЛ — пограничное расстройство личности;
    • другие расстройства личности (избегающее, зависимое, параноидное и т. д.);
    • средняя и тяжёлая клиническая депрессия;
    • шизофрения и психотические расстройства.

    * — только в паре с врачом-психиатром.
  • Личные, возрастные и жизненные кризисы:
    • кризис среднего возраста;
    • возрастные переходы: 30, 40, 50 лет и так далее;
    • кризис идентичности — «кто я и куда иду»;
    • экзистенциальный кризис (вопросы смысла жизни, смерти, свободы, одиночества);
    • потеря мотивации — всё безразлично, ничего не интересует, желание жить совершенно другой жизнью, по-старому уже не хотите, а как по-новому — не знаете;
    • синдром опустевшего гнезда (когда дети выросли и переехали);
    • чувство одиночества и внутренней пустоты;
    • трудности в принятии решений и жизненном выборе;
    • кризис после большого успеха или достижения цели.
  • Кризисные состояния и травмы:
    • переживание утраты и невосполнимых потерь;
    • работа с состояниями, когда жизнь разделилась на «до» и «после»;
    • травмы прошлого, непрожитые и неотпущенные ситуации, которые мешают жить сейчас;
    • жизнь после насилия и абьюза;
    • работа с глубокими эмоциональными ранами;
    • НДО — неблагоприятный детский опыт и сложные детские переживания;
    • ВДА — взрослые дети алкоголиков;
    • довербальная травма;
    • последствия любых психологических травм;
    • суицидальное поведение, суицидальные мысли.
  • Межличностные и семейные трудности:
    • проблемы в поиске партнёра и построении гармоничных отношений — оказываю психологическую помощь, когда не получается вообще построить отношения, когда вы хотите, но боитесь и не доверяете;
    • психологические травмы, которые мешают выстраивать отношения с партнёром;
    • психологическая поддержка при трудностях с зачатием, в процессе ЭКО и при невынашивании;
    • повторение одного и того же сценария в отношениях;
    • созависимость, контрзависимость, эмоциональная зависимость.
  • Гендерные трудности и давление социальных ролей:
    • последствия абьюза и домашнего насилия в контексте гендерных отношений;
    • давление гендерных стереотипов и ожиданий — «должна быть хорошей матерью/женой» или «мужчина должен терпеть и обеспечивать»;
    • потеря себя в социальной роли — матери, жены, добытчика, «сильного»;
    • репродуктивное давление — «когда уже родишь», «где внуки», «часики тикают», осуждение за выбор не иметь детей;
    • трудности с выражением эмоций и уязвимости, связанные с гендерным воспитанием;
    • обесценивание и дискриминация по гендерному признаку — в семье, на работе, в обществе;
    • кризис гендерной идентичности — «какой я мужчина», «какая я женщина», несоответствие ожиданиям;
    • одиночество и неумение просить о помощи как следствие гендерной социализации;
    • «разрешённые» эмоции — например, злость как единственная «разрешённая» эмоция у мужчин и слёзы как единственная «разрешённая» эмоция у женщин;
    • вина и стыд за несоответствие роли — «плохая мать / плохой отец», «слабый мужчина / неженственная женщина» и т.п.
  • Родительское выгорание и трудности воспитания:
    • ощущение усталости и опустошения от роли родителя;
    • постоянное чувство вины перед ребёнком и переживания «я плохая (ой) мать/отец»;
    • тревога за здоровье и безопасность ребёнка;
    • трудности с границами и реакциями в воспитании;
    • конфликт между ролью родителя и собственными желаниями и потребностями;
    • разные подходы к воспитанию у партнёров;
    • трудности с принятием ребёнка — когда он не такой, каким представляли;
    • воспитание ребёнка в одиночку — трудности одинокого родителя.
  • Перфекционизм, прокрастинация и самосаботаж:
    • завышенные требования к себе, страх ошибиться, сделать недостаточно хорошо;
    • перфекционизм — ощущение «или идеально, или никак»;
    • прокрастинация — постоянное откладывание важных дел, избегание, трудности с началом и завершением;
    • гиперконтроль — постоянное стремление всё контролировать, тревога когда что-то идёт не по плану;
    • самосаботаж и повторяющийся срыв собственных планов;
    • самокритика, самоедство, обесценивание своих результатов;
    • страх оценки, осуждения, неудачи или успеха;
    • сложно отдыхать без чувства вины, расслабление воспринимается как «я ленюсь»;
    • внутреннее напряжение, невозможность расслабиться и снизить требования к себе.
  • Самооценка, личностный рост и самореализация:
    • низкая самооценка, неуверенность в себе, комплексы;
    • проблемы с самоценностью и самоидентификацией;
    • трудности с уверенностью в себе и своих силах;
    • ощущение что живёте чужой жизнью — по чужим сценариям, ожиданиям и правилам;
    • ощущение собственной непригодности, бессмысленности действий, внутреннего разлада, желание жить иначе;
    • поиск себя и своего пути;
    • потеря своего «Я» и сложности самопознания: поддержка в понимании себя, своих желаний и потребностей;
    • трудности с реализацией своего потенциала;
    • желание изменить жизнь, но непонимание с чего начать;
    • осознание ценностей и жизненных целей;
    • трудности в общении и выстраивании контакта с людьми.
  • Образ собственного тела:
    • неудовлетворённость собственным телом и связанные с ней сложные эмоции — ненависть, вина, стыд;
    • дисморфофобия — искажённое восприятие своего тела;
    • принятие тела после болезни, операции, родов или возрастных изменений;
    • сравнение себя с другими в соцсетях и его влияние на образ тела;
    • мысли о весе ухудшают социальную жизнь — отказываетесь от новой одежды, работы, пляжа, хобби, встреч с друзьями.
  • Социальная тревожность и зависимость от мнения других:
    • страх осуждения, неловкости и критики со стороны окружающих;
    • тревога в новых коллективах и компаниях, трудности в установлении контакта;
    • страх публичных выступлений, робость при общении с незнакомыми;
    • страх ошибиться на людях, быть «неидеальным»;
    • избегание ситуаций, где нужно заявить о себе и «надавить», чтобы занять/получить место;
    • синдром отличника — стремление всем нравиться, угождать, быть «хорошим»;
    • болезненная зависимость от одобрения и мнения других;
    • страх быть отвергнутым — избегание близости и уязвимости;
    • трудности с отказом — невозможность сказать «нет».
  • Переезд и адаптация к жизни в новой культурной среде:
    • психологическая поддержка в процессе релокации, миграции или эмиграции;
    • культурный шок и напряжение, связанное с новыми социокультурными нормами;
    • работа с вопросами аккультурации (принятия новой культуры) и сложностями идентичности мигранта;
    • кризис идентичности — «я уже не тот, но ещё не этот»;
    • горе по утраченной родине и прежней жизни — ностальгия как психологический процесс;
    • помощь в интеграции в новое сообщество;
    • преодоление чувства изоляции и одиночества;
    • трудности с языковым барьером и самовыражением на неродном языке;
    • поддержка в ситуациях, связанных с дискриминацией и внутренним расизмом;
    • эмиграция с детьми — трудности адаптации детей и родительская вина;
    • помощь с поиском и выстраиванием внутренних опор.
  • Коучинговое сопровождение в задачах:
    • поиск партнёра;
    • увеличение дохода;
    • достижение какой-то конкретной цели.
Другие направления/запросы
  • Чувство неопределенности и тревоги по поводу будущего.
  • Боязнь врачей, медицинских процедур; ипохондрия и тревога о здоровье.
  • Укрепление детско-родительских отношений и улучшение коммуникации со взрослыми членами семьи, в целом выстраивание гармоничных отношений с близкими людьми.
  • Сложности с распознаванием эмоций формата «меня что-то переполняет, но я не понимаю, что это», то есть трудности в проявлении и контроле эмоций, раздражительности, агрессивности, злости и т.п. (иначе говоря, развитие эмоционального интеллекта).
Условия работы
Проработка психотерапевтического запроса происходит в процессе психотерапии, длительность проработки зависит от самого запроса, текущего состояния, прошлого опыта и других факторов.

Индивидуальная онлайн-консультация — 70€, 75$ или 7000₽*

К стоимости очного формата добавляется аренда кабинета (в Париже). Конкретные условия очной встречи обсуждаются в переписке.

⏳ Продолжительность — 50-90 минут.

* — доступна оплата в другой валюте (по курсу на день оплаты).
Порядок начала работы
1. Оставьте заявку
Вы оставляете заявку, команда PsyMate свяжется с вами, подтвердит актуальность и передаст ваши контакты специалисту. Или вы можете сами напрямую написать психологу, контактные данные специалиста здесь.
2. Познакомьтесь с психологом
Специалист напишет вам напрямую и вы согласуете удобное время и формат встречи (онлайн или очно). Дальнейшее общение и договорённости — напрямую со специалистом.
3. Примите решение
Сразу на встрече или после вы принимаете решение. Если положительное — напрямую со специалистом фиксируете формат, стоимость, способ оплаты и регулярность консультаций. PsyMate в расчётах не участвует.
Ответы на часто задаваемые вопросы (FAQ)
публикации Саши
Психологические исследования доказывают, что люди, которые никогда не ошибаются, вызывают меньше симпатии, чем те, кто может позволить себе быть неидеальным. Небольшие изъяны и ошибки не только повышают доверие окружающих, но и становятся неожиданным секретом успешных продаж, освобождая от изнуряющего перфекционизма…
Читать в Telegram
Путь к принятию себя состоит не из глобальных жертв, а из маленьких ежедневных ритуалов. Регулярная похвала, концентрация на своих сильных сторонах и привычка радовать себя простыми вещами помогают выстроить надежный фундамент внутренней самоподдержки и научиться искренне наслаждаться своей жизнью…
Читать в Telegram
Этика в психотерапии — это фундамент безопасности, исключающий двойные отношения, романтический и физический контакт, дружбу или бартер вне сессий. Настоящий профессионал сохраняет конфиденциальность, не работает с близкими родственниками, не дает советов с позиции ультиматумов и опирается на личную терапию и супервизию, создавая для клиента бережное и защищенное пространство…
Читать в Telegram
Уверенность в себе и бережное отношение к себе — это фундамент счастливой жизни, который разрушается постоянной критикой и завышенными требованиями. Обретение внутренней опоры требует времени: это пошаговая работа по смене фокуса внимания, усвоению навыков самоподдержки и борьбе с внутренним критиком, где мощным катализатором выступает поддерживающая и безоценочная позиция психотерапевта…
Читать в Telegram
Когда эмоциональное состояние резко ухудшается, на помощь приходит простая и действенная техника заземления через органы чувств. Поочередно фиксируя пять предметов вокруг, четыре звука, три тактильных ощущения, два запаха и один вкус, можно быстро переключить внимание на реальность «здесь и сейчас», снизить уровень тревоги и справиться с сильным стрессом…
Читать в Telegram
Когда травматический опыт не переработан, мозг «застревает» в событии, вызывая хронический стресс и изменения в структуре мозга. Метод EMDR (ДПДГ) с помощью билатеральной стимуляции мягко запускает естественные механизмы переработки, переводя болезненные воспоминания в разряд нейтральных фактов прошлого…
Читать в Telegram
Поделитесь психологом
с друзьями и близкими
Просто скопируйте и поделитесь этой ссылкой:
https://psymate.pro/psys/marinamarkina/card

Или выберите мессенджер или социальную сеть, а после укажите получателей и отправьте сообщение или опубликуйте пост (заранее спасибо!)
~
Связаться с Сашей
WhatsApp: +33749088256 *
Напишите специалисту в мессенджеры или заполните форму ниже, отправьте её — с вами свяжутся в течение суток-двух для назначения встречи
соцсети Саши